Организация профориентационной работы на уроках трудового обучения

Формирование готовности учащихся к профессиональному самоопределению является важной задачей современного образования. Организация профориентационной работы на уроках трудового обучения предоставляет уникальные возможности для знакомства учащихся с различными профессиями, формирования практических навыков и развития критического мышления.

Обсуждению этого актуального вопроса было посвящено заседание учебно-методического объединения учителей трудового обучения (обслуживающий труд), которое состоялось 11 декабря 2025 года в государственном учреждении образования «Средняя школа № 46 г. Могилева» на тему «Формирование готовности учащихся к профессиональному самоопределению через организацию профориентационной работы на учебных занятиях по учебному предмету «Трудовое обучение».

В ходе встречи были обсуждены ключевые понятия и подходы при организации профориентационной работы на уроках трудового обучения (Дедкова Е.А., СШ № 8), межличностное взаимодействие учителя и ученика как необходимое условие формирования мотивации обучения и процесса нравственного становления личности (Моргун О.И., СШ № 2).

Своим педагогическим опытом по организации профориентационной работы на уроках труда, использованию воспитательного потенциала экскурсий поделились учителя Климовиич Г.В. (СШ № 46), Клименкова Н.А. (СШ № 43).

О роли уроков трудового обучения в формировании жизненной компетентности учащихся рассказала молодой специалист Гончарова Е.С., СШ № 46.

В практической части заседания была проведена демонстрация видеофрагмента урока трудового обучения с использованием методов, средств обучения и приемов организации эффективной профориентационной работы, проведенного в 5 классе учителем Климович Г.В. на тему «Изготовление ткани». Педагог дала подробный анализ и самоанализ урока.

Основная идея всех выступлений участников — помочь учащемуся определиться с приоритетным направлением, т.е. с той областью науки или творчества, которая позволит ему максимально раскрыть свои способности, будет отвечать его интересам и станет основной сферой его будущей деятельности.

Крутова Ольга Петровна,
методист
Государственного учреждения по научно-методическому
обеспечению учреждений образования города Могилева